AI时代 家长如何重新校准教育的罗盘

　　本报评论员童立进

　　2026世界数字教育大会11日至13日正在杭州召开，全球教育精英围绕“人工智能+教育：变革发展治理”展开深度对话。这场盛会传递出一个清晰信号：在世界遭遇百年未有之大变局的当下，教育界也正在经历前所未有的数字变革。

　　对于国家发展、民族复兴来说，教育是百年大计；对于各行各业来说，教育是人才培训的指挥棒；对于每个家庭来说，教育则是对未来的殷切希望。在全新的AI时代，家长们亟需重新校准教育的罗盘。

　　一是从“知识容器”到“思维引擎”：必须重新定义学习的本质。

　　长久以来，我们的教育评价体系建立在“知识储备量”这一单一维度上。背诵多少古诗词、记住多少历史年份、掌握多少数学公式，成为衡量学生优劣的标尺。然而在AI时代，这种比拼早已失去了意义：就如同在汽车时代仍与马车比谁跑得快、计算机时代仍与算盘比谁算得快一样。人类不必与AI比记忆力，也不用与智慧体比谁会的外语多，一切利用AI工具可以做得更好的事情，就不必花费大量时间精力去进行无谓的机械训练。

　　当下最迫切的教育突围，在于培养和激发AI无法替代的人类特质：创新意识、独立思考能力与批判性思维。当AI可以完美解答标准答案时，提出问题的能力比解答问题更为珍贵；当算法能够生成逻辑严密的文本时，质疑论据、审视逻辑漏洞的批判性思维才是稀缺资源。家长应当引导孩子从“记住什么”转向“思考什么”，从“标准答案的复述者”转变为“问题的发现者与解决者”。那些需要情感浸润、审美体验与人文积淀的音乐、绘画、文学创作，恰恰因为无法被算法完全复制，将在未来愈发珍贵。这不是对技术的逃避，而是对人之为人本质的回归。

　　二是从“督促者”到“同行者”：家长别再当监工，要当孩子的学习队友，一起养成终身学习习惯。

　　“督促孩子努力学习”是无数家庭的日常要务，但这种单向的施压往往适得其反。在“知识半衰期”急剧缩短的今天，大学一年级所学的专业知识，到毕业时可能已更新过半。一次性、阶段性的学习模式已然失效，终身学习成为个体适应时代的唯一选择。

　　与其站在孩子身后挥舞鞭策的鞭子，不如走到他们身旁，共同开启学习之旅。家长与孩子一起探索AI工具的使用边界，一起讨论算法推荐背后的信息茧房，一起辨析生成式AI输出内容的真伪——这种平等对话的学习生态，远比居高临下的督促更能激发内驱力。当学习从“被要求完成的任务”转变为“家庭共同探索的冒险”，孩子收获的不仅是知识，更是持续成长的心理资本与方法论。

　　三是从“严防死守”到“疏堵结合”：让孩子学会用AI，但又不被AI所奴役。

　　面对AI，部分家长陷入两极化的误区：要么视其为洪水猛兽，严禁孩子接触；要么放任自流，对其使用不加约束。

　　君子役物，小人役于物。AI是时代馈赠的学习利器，查资料、拓展思维、模拟对话练习，这些应用场景理应被鼓励。但抄袭AI生成的作文、不加思考照搬人工智能给出的习题答案，则消解了学习过程，很容易让孩子产生懒于思维的毒品式依赖。家长需要与孩子共同制定“AI使用公约”：善用其长，规避其短；借其力以登高，而非乘其便以偷懒。引导孩子将AI作为思维的“外骨骼”而非替代大脑的“假肢”——这是当代家长必须补上的必修课。

　　 AI不会淘汰任何人，但会用AI的人将淘汰不会用AI的人——但愿世界数字教育大会能为你和孩子的学习指明新的方向。