AI大模型入场，重写职教生态

　　□ 本报记者 叶 真

　　生成式人工智能浪潮澎湃发展，如何让人工智能尤其是垂直领域大模型融入职业教育，成为教育界共同关注与探索的议题。面对这道提高人才培养质量的“必答题”，江苏职业院校正积极探索，主动将生成式大模型引入教学，与产业脉搏同频，催生一场从课堂到产业的深刻“智变”。

　　教学现场，让资源贴着学生走

　　输入一张设计图，即可生成紫砂壶3D模型！国内首款紫砂艺术AI大模型正重新定义工艺美术教学课堂。该模型由无锡工艺职业技术学院与无锡供春人工智能科技有限公司共同研发，基于校企共建的高质量数据库——双方共同标注的10万张紫砂壶设计图与经典壶型数据，以及超100万张工艺美术创意数据。

　　“在教学中应用这一模型，一方面可将老师从重复性基础工作中解放出来，更专注于学生创意与设计思维的培养；另一方面也拓宽了学生的创意边界，学生在AI协助下，在短时间内形成大量的创意设计。”该校传媒艺术与设计学院副院长、AI创意设计学院执行院长吴伟峰告诉记者。目前，紫砂艺术AI大模型已服务超过1万名工艺美术从业者，为30余家厂商提供数字化解决方案。

　　走进无锡商业职业技术学院“商务智能”课堂，一场沉浸式教学正在进行。大屏上投映的是老师手机里的外卖平台界面，老师正教授学生分析商业平台如何制作用户行为画像。课后，学生会在APP上收到推送，人工智能将邀请他们复习课程并完成个性化作业，互动率将反馈至教师端。

　　“如果说以前的课堂上学生是被动的信息接收者，那么引入人工智能大模型授课后，老师更像导演，学生才是主演。”该校数字商务学院副院长蒋勋道出变革核心。他表示，2025年，学院引入“商业数据赋能AI课程开发”大模型。现在的课堂上，学生们可以在各个虚拟场景中展开课堂实训。比如，在设置“你希望运营一家怎样的微店”课程模块时，人工智能将根据学生运营意向给予分类、跟踪及推送定制化课后作业。这些作业的背后是老师们的精心设计。他们提前细分知识单元输入数据库，大模型根据预设学科特点、岗位要点、课堂重点及实时采集的学情差异等，生成并推送知识图谱给每个学生。“我们将课堂的知识点‘活化’，让资源贴着学生走。大模型也会根据每位学生的喜好、学习成绩为其制作数字画像，实现因材施教。”蒋勋表示。

　　去年年底，教育部职业教育发展中心公布第三批职业教育专业领域垂类模型建设项目入选名单，无锡商业职业技术学院的“商业数据赋能AI课程开发”大模型入选。

　　校企共创，点燃“应用火花”

　　人工智能正凭借其数据洞察力与场景模拟能力，成为撬动职教提质增效的关键支点。通过垂直领域大模型这一智能枢纽，校园与企业需求深度贯通，实时联动。

　　“产教融合是职业教育的本质和核心。”苏州职业技术大学党委书记温贻芳介绍，该校已建立国家级机器人与智能制造市域产教联合体智慧云平台，并接入苏州“苏商通”“苏周到”等政务APP，学校可实时捕捉区域产业人才需求动态，企业也能看到相关专业学生的技能画像。“这改变了以往校企合作‘拉郎配’的局面，转向了基于数据的精准匹配，破解了教学与工作场景脱节的难题，也实现人才培养与产业升级的同频共振。”温贻芳说。

　　南京铁道职业技术学院大一学生胡登博入学后，就拥有了一个“智能助教”——智慧高铁运维职业教育垂类大模型。这款2025年下半年推出的全国首个铁道运输职业教育垂直类大模型，是学院基于阿里云通义千问打造构建的覆盖高铁“车机工电辆”全系统的行业级基座模型。在这款大模型的数据库内，老师们经过一年多的时间，已经标注了源于校企多年积累的真实的高铁运维数据。

　　日常与“智能助教”过招，让胡登博乐在其中。人工智能可以沟通解答他的日常疑惑，也可以充当他的“刷题搭子”。“它给我推送的题目很真实。看，这个‘当前轨道区段显示异常红光带’，我需要通过排除法找出故障。提交后，大模型会给我打分并进行答案引导。既巩固了课堂所学的知识，也让我有游戏闯关的感觉！”胡登博说。

　　胡登博所在的高铁综合维修专业是2019年学校和中国铁路上海局集团有限公司联合申报的新专业，旨在为企业降本增效，促进高铁一体化运维。现在，通过人工智能大模型，学生直接进入虚拟故障现场，尝试从多角度解决复杂问题，锻炼了他们的工程思维和解决问题的能力。铁道运输学院王玉华副教授认为，这正契合高铁综合维修专业培养跨工种复合型人才的初衷。未来，这套系统将被推广至铁路员工的终身学习，铁路运维数据将进行持续更新。

　　大模型在不断升级，职业院校教师队伍迎来“全员进化”。“老师不仅要会使用工具，也要成为学生们使用大模型的引导者。”南京铁道职业技术学院党委书记贺兴初透露，该校所有老师已经进行全面人工智能培训，并进行考核和过关。

　　深层变革，紧贴行业是关键

　　这场由垂直大模型驱动的变革，其意义远超工具层面。《江苏省“人工智能+”行动方案》明确部署“实施人工智能赋能教育行动”，要求加强教育专用、学科专用等垂类大模型的研发与应用，为职业教育的数字化转型提供清晰路径。

　　“人工智能是引领新一轮科技革命与产业变革的战略性技术，更是职业教育适配产业升级、实现高质量发展的关键引擎。生成式大模型走进职业院校，是时代所需，也是人工智能发展进入深水区的必然结果。”无锡工艺职业技术学院党委书记薛宇提出，高职院校应用大模型，实质是在构建“课程筑基、专业融合、实践赋能、管理提效”四位一体的AI应用体系，推动教学模式从“人—人”互动向“人—机”协同深刻转变。

　　清华大学长聘教授、人工智能教育研究所所长韩锡斌长期关注人工智能如何赋能职业教育。“自2025年起，人工智能融入职教教学从初期‘试水’迈向常态化应用。”在他看来，从“试水”到“常态化”，紧贴行业是关键。职教大模型必须与高校路径区分开来，其核心在于紧贴行业需求、对接工作岗位，重点培养学生解决实际问题的实践能力。

　　去年12月，由南京信息职业技术学院、中兴通讯、阿里云等21家单位联合发起的全国职业院校人工智能大模型应用研究联盟成立，汇聚了120余所院校和30余家龙头企业，旨在共研共享。南京信息职业技术学院副校长杜庆波介绍，该校各专业正构建“大模型+专业知识库+算力底座”的数字化支撑体系，未来数字课堂将引入智慧学伴、AR助教等新应用。

　　“在当前的时间节点，我们探讨人工智能赋能职业教育，所期待的并不仅仅是职业技能人才培养的升级，更是产业生态的深层变革。”省教科院党委书记、院长陆岳新期待，更多的垂直领域大模型不仅要在产教融合上发力，还要与中小企业携手，打造全新产教共同体。