挪威小学将禁用AI以扭转学力下滑趋势 回归基础教育

挪威政府决定在小学阶段禁止使用人工智能，以防止学生因过度依赖AI而导致学力下降。全球范围内限制在教育教学中使用AI和智能平板的趋势正日益增强。挪威首相斯特勒宣布将基本禁止在小学使用AI，并指出当前小学生的学习能力呈现下滑趋势，强调学校教育最核心的任务是让孩子们掌握扎实的读写与计算能力。

这项新规将于今年8月新学期起正式实施。6至13岁阶段原则上完全禁止使用；14至16岁阶段可在教师监督下分阶段逐步接触和使用；17至19岁则可以学习如何正确运用AI，为未来的学业和就业做好准备。经济合作与发展组织针对各国及地区15岁学生开展的国际学生评估项目结果显示，挪威学生2022年的成绩较2018年有所下滑，数学平均成绩更是跌至历史最低点。

挪威一直积极推进数字化教育，早在20世纪90年代就在教学中引入了电脑，2010年后又普及了平板电脑。然而自2012年以来，该国学生的数学、阅读和科学平均成绩一直在走下坡路。为此，挪威政府急于出台对策以挽回学力，包括2024年限制中小学的手机使用，以及2026年4月宣布年内向议会提交法案，限制16岁以下儿童使用社交媒体。

挪威公共卫生研究所的一项研究表明，自从学校禁用手机后，学生平均成绩有所提高，考入重点高中的升学率也上升，校园霸凌事件减少，学生因心理健康问题前往专科医院就诊的次数大幅下降了六成。联合国教科文组织于2023年制定了在教育领域应用生成式AI的指南，建议将教学中AI的使用年龄限制在13岁以上。挪威的新规符合这一指南的导向。

目前，反思在教学中使用手机和平板的国家不在少数。据联合国教科文组织统计，全球已有58%的国家对校园内使用数字化设备出台了监管措施。例如，荷兰在2024年禁止初中生使用手机，随后又将这一禁令延伸至小学。不仅在教育领域，对数字化设备的过度依赖已引发全社会的担忧。英国牛津大学出版社将“脑腐”选为2024年的年度词汇，意指因沉迷网络导致思考能力下降、大脑机能退化的状态，敲响了人们对数字成瘾的警钟。