聚力大思政格局 构建育人资源联动整合新机制

　　□ 彭珂

　　新时代高等教育以培养担当民族复兴大任的时代新人为重要使命，思想政治教育正逐步向广阔社会育人空间延伸拓展。当前，高校各类育人主体在协同运转、资源统筹上面临新要求，全面育人合力的长效形成需要依靠有力的制度支持。结合大思政的整体格局和系统观念，本文提出了构建育人资源联动整合方式的综合方案，通过明晰内在驱动逻辑，对资源配置供给、协同运行和评价考核等重要环节进行优化，打破传统教育管理的条块分割，从而整体提高育人实效。

　　深挖内在动能筑牢资源整合育人根基

　　落实立德树人根本任务的价值牵引。立德树人是高等教育工作的主要任务和核心使命，而新时代教育事业要求把思想政治工作贯穿到人才培养的整个过程中，这构成了育人资源进行联动整合的价值牵引力量。面对复杂多变的外部发展环境，传统单一课堂教学无法充分满足青年综合素养提高的实际需要，校园内外分散存在的隐性教育元素需要进一步激活和整体重塑，使青年群体坚定理想信念。通过整合各项优质育人要素，以引导大学生主动将个人发展追求融入国家战略全局，高校需要对资源供给方向和时代感进行准确把握，脱离狭隘的部门利益约束，通过全局视角观察现有教育要素的融合潜力，为后续机制的实际运行提供思想基础。

　　适应全息协同育人目标的现实诉求。现代高等教育系统变得日益复杂，单一的教育模式很难适应多元化青年的成长规律，大思政格局要求打破校园围墙的限制和学科划分的界限，以达到各方教育力量的无缝衔接。建立全方位立体育人生态，成为资源整合的现实动力，而教育过程是多要素相互作用的整体，各个部分脱节会降低整体育人的效果。因此，将校内和校外的各种教育场所结合起来，推动显性和隐性教育充分融合，是满足现实需要的关键做法。促使各级组织主动对业务流程进行重构，并将政府部门和企事业单位全面纳入常规教育范围，进而形成稳定的跨界沟通渠道，将处于低效运转的各种优质素材转变为服务人才培养的实际动能。

　　优化实践路径激活协同育人全新效能

　　构建立体联动的多维资源供给网络。构建充足且高质量的资源供给网络，是联动整合方式顺畅运转的物质基础和前提条件。高校应当将校内校外分散的育人元素进行整体梳理和合理统筹，从而打破课堂在时空上的传统局限。在校内教学场所中，学校应当充分利用自身所拥有的优势学科，适当挖掘各门专业课程包括的思想政治教育内容，稳步进行基础理论教学和专业技能训练的有效结合；在广阔的校外空间里，学校需主动联系地方政府、行业头部企业、各类文化场馆，建立长期且稳定的合作模式，将生动的社会实践素材转变为一线教学资源。比如，郑州财经学院通过“三下乡”“返家乡”“大学生社区实践计划”志愿服务等社会实践活动，有组织地引导青年学生深入基层、了解国情、观察社会，在“学思践悟”中深刻体会党和国家事业的伟大成就，自觉将个人成长融入国家发展大局，厚植家国情怀。使实践育人不仅关注学生技能增长，更注重其思想境界的升华和价值观念的塑造。

　　打造纵横交汇的跨界协同运行中枢。消除各职能部门各自为战的孤立状态，需要形成由统管中枢主导的高效协同运行平台。学校在纵向贯通上需要理顺校级决策层、专业院系、基层班团之间的垂直组织链条，确保总体战略规划能够准确传导并落实到具体教学环节，同时调动各级执行主体的责任担当意识；学校在横向交融方面应强化宣传、教务和学工等重要职能部门的信息互通和日常业务衔接，从而消除日常行政管理中存在的隐蔽盲区。高校可以邀请社会贤达、杰出校友和劳动模范担任校外实践导师，以此建立专职和兼职相结合的综合指导梯队，各部门应当建立常态化的联席工作制度和多方沟通交流平台，促使不同育人主体在主要目标上形成高度一致，在具体行动方案上保持同频共振。各方力量在该交汇中枢的统一调度下进行紧密配合，可以化解多头管理带来的系统效能损耗，使各种育人元素在动态协作中达到整体效能的最大化和最优化。

　　健全闭环管理的科学评价考核标准。科学合理的考核评价模式可以维持联动育人方式长期并且高质量的运行，它是重要的制度保障，高校应当对现有考核评估内容进行整体重构，放弃过去只关注表面形式和短期热度的单一衡量标准，将评估重点扩展到前期项目规划、中期深入参与和后期实践成果转化的整个过程中。学校可以利用现代大数据技术来建立动态质量监测平台，对学生在理论知识应用、团队协同合作和价值观念塑造方面的表现进行多方面的实时追踪，从而达到即时偏差纠正和精准定向辅导的目的；管理者应当建立由多个主体共同参与的联合评价模式，并且要广泛吸纳学生群体、一线用人单位和第三方专业评估机构进入常规考核序列，从而保证最终评估结果的客观公正和全面完整。决策者应将具体培养效果纳入教职员工绩效分配和岗位晋升的主要参考模式，以此激发不同主体投入教育事业的内生动力，并借助准确反馈和策略适时调整以建立严密整体闭环管理。

　　在“大思政”格局下构建育人资源联动整合机制，是高校顺应新时代教育变革、落实立德树人根本任务的必然选择。广大教育工作者要树立系统思维与前瞻意识，把握育人工作内在逻辑，从顶层设计到基层执行全面优化工作体系。通过完善资源供给、搭建协同平台、健全考核评估，凝聚校内外育人合力，持续提升青年学子的综合素质和责任担当，为国家发展、民族复兴筑牢人才根基。

　　(作者系郑州财经学院讲师)